淡话小学阅读——淡化老师讲座 2014.9.11

【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:07:18
关于深度阅读，囡妈也有一篇总结http://lazynanma.blog.hexun.com/91428537_d.html我不重复她的内容
【LV5】一年级安宁妈(86869751)  16:14:20
首先你自己要会解读
你不会，就无法引导
你自己试着做一次
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:14:28
还有很多
淡化
我说说自己怎么做阅读课的
只说小说阅读部分
我会先请孩子们先读完书，然后重温内容，提出一些问题。再看我提出的一些问题。就这些问题先和家长交流。最后我们在课堂上做交流
我的课基本上是讨论课
只有几次讲神话是我主讲，因为孩子们进入了一个陌生的领域
说白点，我的课就是聊书
和亲子交流比起来就是多了些人
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:16:10
淡化
那么我会从哪些方面去提出问题呢？

1、对人物做分析
2、对故事做疏理
3、对书中人物的看法、做法进行评价
4、对故事的结构做分析
5、对不同作者的语言做一些对比
6、对作者进行分析
7、对背景做了解
8、比较不同的译文
9、分析不同作者在描写上的特点
10、做文字和影视语言的比较
淡化
暂时想到这些
供家长们参考吧
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:17:29
聊什么很重要，怎么聊也重要。和孩子聊书需要的是随机应变，你不知道孩子会提什么样的问题，会有什么样的见解
不管如何，能开聊就成功了一半
所以家长在这方面要多花功夫

我上面列了很多，但希望大家不要贪多，亲子聊书不要搞得太严肃和正式

【LV5】一年级安宁妈(86869751)  16:18:21
不会聊呢，今中午小孩就跟我聊他读书的内容，我都不知道怎么接下去
讲讲怎么开聊吧
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:19:47
阅读十年*西妈
家长成长三境界：

领着孩子成长

跟着孩子成长

追着孩子成长



阅读十年*西妈
蒙氏有一个词很好玩：连接！

我们得与孩子“连接”上，与书“连接”上，与天地万物“连接”上，最重要的，是与自己“连接”上！

【LV5】一年级安宁妈(86869751)  16:20:33

【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:20:39
淡化
我的原则是不求把一本书吃透，但求孩子们能找到感觉
 就说上学期我做过一次诗歌译文的对比吧
 我当时列了三个同首诗的译文给孩子们看
用的诗是《一个孩子的诗园》中的。这个作家的诗在中国有至少五个译本
刚好我有个朋友译了一本新的《一个孩子的诗歌花园》，在她之前，有不少人译过，我帮看看译文时，就找来了别的译文做对比
然后就想到可以拿给孩子们做对比
结果出我想象
孩子们不会说哪个人译得好，他们会说哪首译得好，哪一句译得好，甚至有孩子说应该把这些译文重组修改得到更好的
其实孩子们选择哪些不重要，重要的是他们选的过程，和申诉的理由
【吐槽】大班孜安妈(574646638)  16:20:39
好啊!太实用了!
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:21:04
我刚要说这句话

【潜水】四年级其函妈(24298869)  16:22:17

【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:22:25
淡化   经过这样的过程，他们体验到了文字表达的魔法
这是孩子在主动学习
不是我们喂
如果我直接给他们讲这首诗哪些地方好，哪些地方不好，估计他们会睡着了 

‘
阅读十年*西妈
对，老生常谈---变“要我学”为“我要学”---引发孩子的“内驱力”，很重要！
相当于把“苍蝇拍”转化成“原子弹”呢！

【LV5】一年级安宁妈(86869751)  16:22:26
这个俺家是不是还没到时候呀
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:22:43
这是中年级及以上
注意讲座的前后连贯
【LV5】一年级安宁妈(86869751)  16:23:26
先学着
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:24:14

【LV5】一年级安宁妈(86869751)  16:25:13
读图、解读图画语言
小学低年级其实是非常合适做图画书深度阅读分析的年龄
【吐槽】大班孜安妈(574646638)  16:25:26
真庆幸认识了您!感谢您建了这个群!
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:25:57
淡化
小学的阅读深入是在交流中进行的
我在带孩子们读《威斯汀游戏》时，孩子们阅读困难很大
所以我会先和他们疏理所有的情节
引导他们发现线索
疏理完后才讨论书中别的问题
怎么讨论一本书得根据书的特点进行
所以囡妈才在深度阅读文中提到了家长要学习的内容 

一起学习怪好的哈
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:27:10
淡化
我认为小学阅读是需要逐步提升的，我理想的状态是小学毕业前，孩子可以开始研究和鉴赏式的阅读，不一定做得很好，但可以开始了。
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:28:26

淡化：哇，时间过得真快，我最后再唠叨几句，然后看看大家提的问。
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:29:40


【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:30:58

【LV5】一年级安宁妈(86869751)  16:31:06

【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:31:17
刚喝完一杯
这杯真是热腾腾啊，真暖心
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:32:28
问题1：关于孩子的阅读，做家长的我们一直很重视，但效果却不好，孩子已经小学四年级了，还是只读一些简单的读物，有好的方法使孩子转向偏文字类的书籍吗？


我估计你还需要给孩子读一段时间的书，选他可能有兴趣的，但高于他自方阅读能力的书。

【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:35:02
我提问：小学生如何分配阅读时间，每天亲子阅读或者自主阅读多久合适？（因为上了学孩子要复习和上课外课，时间总是不够用，很多家长都觉得阅读的时间少了。这样的情况该怎么办）谢谢

阅读时间的问题只能自己解决了。其实有很多东西在于选择。
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:36:39
问题3：老师好，给孩子读故事和一起看书收效会一样吗？谢谢

这个因人而异，孩子大了会不想听你读的。能听的时候建议你读
科普书的阅读，在我们国家一般不是什么问题，大部分人都重视
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:37:55

问题4：我们现在三年级了，不管多少无聊，很少主动去看书

你给他读吧

【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:39:56
培养好的阅读习惯关键还是在家长！
【潜水】大班皮皮妈(578923290)  16:40:32
关键家长也没有兴趣
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:40:49
问题5：你好，我的侄儿，在农村读六年级，但因为之前很少有阅读书籍的机会，但成绩是在班上算是前几名，最近一年会买些书回去给他读，他反馈回来的是有些书根本读不进去，读一会儿就开始会神游，这次在读《神奇校车》和《柳林风声》才能一口气读完它，针对这种孩子，在阅读方面应该怎么补救？

那就不谈这事儿了
家长重视才好，如果不重视或者不感兴趣，那就拉倒了
【LV4】大班瑜妈(270362984)  16:41:41

【潜水】大班皮皮妈(578923290)  16:41:42
恩     得先把自己培养好
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:42:01
装样子也是可以的
【LV4】大班瑜妈(270362984)  16:42:09
育人先育己
育己先育心
【LV5】一年级安宁妈(86869751)  16:42:32
提高家长自身对深度阅读的认识和实践。
亲子阅读中的思考交流是必要的，我个人认为最有效果的引导就是“聊天”，读了一本书一个故事，要和孩子聊聊天，在这个过程中，就是对孩子的有效思维引导，不但交流了家庭的价值观人生观，也同时给了一个非常好的让家长了解孩子的窗口。
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:43:24
我有朋友就是 孩子都上初中了 为了做个好榜样 孩子到家了 就拿本书装样子 拿倒了也没关系
【LV5】一年级安宁妈(86869751)  16:43:43

【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:44:05
问题6：孩子如果识字不是很多，独立阅读有些困难，家长一如即往地给孩子阅读，还是让孩子从注音版开始独立阅读？

用不用注音版不是关键问题，孩子识字不多时绝对需要家长读书给孩子听，他自己读是另一种能力的发展，这个慢
【潜水】大班皮皮妈(578923290)  16:44:12

【LV4】大班瑜妈(270362984)  16:44:26
呵呵，我家儿子最近喜欢玩手机，只要他在家，我就把手机放进衣橱，自己也不看
【潜水】大班皮皮妈(578923290)  16:44:49
有毅力   向你学习
【LV5】一年级安宁妈(86869751)  16:44:54


【LV4】大班瑜妈(270362984)  16:45:10
很有效果的
【LV5】一年级安宁妈(86869751)  16:45:27
言传身教嘛
自己不玩手机了，孩子自然也就不想去玩了
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:46:12
淡化：嗯菁爸的经验好，家长自己聊了什么话题对孩子是有影响的
问题9：低年级必须朗读么？我家小时看书读出声，现在认识字多就默读。需要引导朗读么？

我认为不是所有书要朗读，可选些内容朗读，其实跟家长读最好
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:47:27



【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:48:39


【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:51:06


问题8：我就想请教两个方面的读书信息；一个是3年级的关于性启蒙的阅读，还有一个关于死亡的，因为孩子（8岁男孩）经常问起：人死了会怎么样？

---关于性：1、广州橙妈推荐绘本：《成长与性》《小威向前冲》《乳房的故事》《小鸡鸡的故事》；2、BBC科普视频《In the womb》。关于死亡：《什么什么爷爷》《什么什么树叶》。。。

PS:呃。。。半瓶水就这水平了哈，记得小书房当年在汶口川地震时，给孩子们做过一个“专题”很美，我去找来
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:52:45

小书房世界儿童文学网：

http://www.dreamkidland.cn/

【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:55:02
网络不好，暂时找不到小书房做的那期“唯美专题”了！问题10：我女二年级了，目前课外书全靠我读，她自己一点都不愿意看。昨天老师布置看30分钟课外书，她一会儿又问时间到了没有，最后直接不看了哦。这种情况我该怎么办？

---1、大人先有读书习惯，而不是为完成任务而完成任务；2、每天睡前15分钟，享受亲子阅读时间，坚持下去，就会收获一个爱读书，想读书，会读书的孩子；3、可以先找来一些大人孩子都感兴趣，真正喜欢的书来读。
问题11：我家小朋友现阶段就特别喜欢自己编故事讲，而且是那种挡都挡不住的节奏，特别想倾诉想讲给我听。自己读绘本的时候也是把主角换成自己来讲，他刚上一年级，还不怎么识字。想问老师，目前这个阶段我可以做些什么，可以为下一步的阅读和写作做好基础？

---1、作一个好听众；2、多给孩子准备一些高品质的书籍；3、多带孩子朗读课文。
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:58:52
问题12：我想请教淡化二年级孩子，大班开始大多自己看书，现在不知道如果引导阅读和选书，孩子经常自己去学校借，家里最近看老鼠记者，李毓佩数学系列

---1、有品味的孩子，自己也会选书的，李毓佩不错；2、家长会选书，就自己选，可以看看《朗读手册》之类指导家长的书，家长不会选书，就先跟着孩子走，或者认准优质出版社；3、可以给孩子买一套《丁丁历险记》，鼓励读图。
问题13：如果家长做不到深度阅读，怎么办呢？

---1、买一些深度阅读的书，家长做不到，未必孩子做不到；2、给孩子听深度阅读音频资料；3、实在不行，那就只好先浅阅读呗
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  16:59:58
问题14：看历史书的意义是什么呢？历史书往往被各种意识形态修改过，并非真实的。一些儿童历史书非常的脸谱化，看了对孩子会不会有坏处？

---1、孩子天生与历史有连接，喜欢此类东西，那个基因记忆残留来的；2、也有不脸谱化的历史读物呢；3、历史书也不都是没有可取之处的
问题15：老师好，我想问一下，孩子写日记，怎么都是口语化的语言，不会组织语言，如果我帮她组织语言，那日记就成我写的了，对于这种情况，我是帮忙，还是不帮忙，让她自己写？

---1、当然让孩子自己写啦，慢慢就会写了；2、家长倒是可以帮忙排排顺序；3、还没想起来呢
问题16：我儿子八岁半了，从小到大每晚听故事成了习惯，近一年来开始听绘本故事。都三年级了，写作水平还是提不上去！郁闷

---1、才三年级，写作水平就上去了，那是作家；2、绘本故事不能解决一切，还得为孩子多准备一些各类书籍；3、读书破万卷，下笔如有神，别着急。。。
【话唠】阅读十年波仔妈(444275355) 16:18:56 
西妈 V5
16:19:18
卷發加入本群
【潜水】河南-延延妈(1164981173) 16:19:49 
孩子上高年级也可以看，远远妈
【活跃】阅读十年*西妈(475746040) 16:20:17 

问题17：我儿子六年级，阅读量非常大，也爱阅读。平时读的书科技类、漫画、小时都有，可是不爱看历史类的书，请问，有什么好办法，让他爱上历史书？

---1、给他听袁阔成《三国演义》，《易中天品三国》；2、给他听曹灿《西游记》；3、给他听祝希娟《红楼梦》。。。。。。
【LV6】群主四年级熙妈(987118721)  17:01:19
 

最后，请允许俺不怀好意居心叵测地为大家推荐一个“神贴”，就不信累不死嫩们，爬山去吧，无限风光有险峰！---

《又到一年入学时》：

http://bbs.liyueer.com/forum.php?mod=viewthread&tid=84562&extra=&page=1