2届凯迪克大奖得主玛拉·弗雷奇感人暖心之作

2014年《纽约时报》十佳绘本

2015年波士顿环球报号角图书奖

《出版人周刊》《柯克斯评论》《学校图书馆》一致推荐

一个是善良无私的农夫。在遇到小丑之前，他独自一人，每天垦地、劳作，日复一日，平淡度日；一个是意外遗落的小丑。在遇到农夫之前，他和伙伴们，每天以表演为生，供人逗乐。因为一次偶然的相遇，一次毫无保留的相识，农夫成了小丑的守护者，陪伴他、逗他开心、带着他工作，还一起野餐，农夫重拾童心，小丑脸上也露出真实的笑容。是爱，让他们的生命从此有了新的颜色，新的味道；是爱，让他们收获了温暖，收获了彼此。

这是一则动人暖心的故事。无言抒写和歌颂了人与人之间朴实、真挚的感情，小丑和农夫从陌生人到成为彼此的伴侣，这份感情不是亲情，胜似亲情。两个互不相识的人，却给予了彼此快乐的相处时光。该书用多元的版式设计，不仅丰富了画面的阅读体验，也增加了读图的趣味性；插图中柔和细腻的笔触，古朴怀旧的色调，恰如其分地呈现柔软温暖的情感和氛围。

 用无字绘本打开前所未有的阅读经验

无字绘本的年龄层

无字绘本经常被认为是给年纪很小的孩子看的故事书，其实，《画纸奇遇》《小丑和农夫》《路边花》这三本无字绘本适用的阅读年龄层更高，因为它们可以引导孩子观察书上的图像情节，用口语表达创造故事。对于4-8岁正处在阅读初级阶段的孩子来说，他们更容易注意到书中图像提供的线索，从而更好地预测故事的走向。对于8岁以上具有独立阅读能力的孩子来说，他们可能在情节铺陈、角色塑造和背景设定上有更多的体会，这种联系能够帮助他们发展、强化说故事的能力。

阅读无字绘本

   无字绘本完全透过插图来理解故事，这样的阅读经验可以帮助读者锻炼从图像中提取信息的能力，扩展对阅读的定义。孩子阅读无字绘本，能够增加以下能力：

理解力：无字绘本通常比有文字的书更容易激发讨论，每个人都会呈现出不同的故事解读。《画纸奇遇》既可以解读为一部认识非洲动物的科普图画书，也可以认为是一次丰盛的想象之旅，或者说也可以是一次勇敢的追梦行动。

逻辑推理能力  当孩子阅读无字绘本时，他们会尽力去理解和分析各个角色的行为，以及这个行为可能导致的结果。在《小丑和农夫》的结尾，尽管小丑离开了，但是农夫的身边多了一只猴子，家长可以带领孩子猜想这只猴子是从哪来的，是不是小丑赠送给农夫的礼物？

细节观察能力：没有文字的故事促使读者将注意力集中在图画上，而不会只专注于文本本身，而图画中往往蕴藏着无数的细节，等待被挖掘，需要我们用心去发现。比如《画纸奇遇》中的狒狒，为什么它们都用左手画画，用左手拿面包呢？你猜到了吗？

口语表达能力：无字书让小朋友学习讲述故事的方法。《路边花》故事结构紧密完整，以小女孩和爸爸回家为线索，描述了她在不同的地点采花并依次将花送出，一直到家里的故事。小朋友在描述故事的过程中，需要抓住故事的线索，并用到一系列连接词来串联故事。

延伸活动

发现身边的美：带孩子走进大自然，发现身边点点滴滴的美。

去动物园看看：看过《画纸奇遇》里细腻逼真的非洲草原动物，家长可以带孩子去动物园，与动物们来一次更加亲密的接触。

舞台剧表演：《小丑和农夫》很适合角色扮演，以舞台剧的形式演出，如果能够让家长和孩子共同参与，那么演出会增色不少。

阅读无字书，挣脱文字的束缚，讲述属于自己的故事。

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