该书主要分为理念研究和教学方法制定两大板块：理念上，朱自强教授在反思“工具论”语文观的基础上，提出“建构论”语文观，对语文教师认识语文学科的本质有着重要意义；朱老师还站在语言本体论的角度上，深入论证了儿童文学是发展小学儿童语言的最佳资源，不仅在语文观上进行了理念上的创新，而且提出了儿童文学阅读教学和儿童文学分级阅读的原则，这些原则为一线教师更好地开展儿童文学教学提供了很好的参考。

 本书系国内儿童文学教学法研究开创之作
1.在反思“工具论”语文观的基础上，提出了“建构论”的语文观。 “建构论”语文观对于认识语文学科具有重要价值。
2.站在语言本体论的角度上，深入论证了儿童文学既是对小学儿童进行文学教育的重形式，又是发展小学儿童的语言的**资源，更是小学语文教育的根本的思想方法。
3.不仅在语文观上进行理念上的创新，而且提出了儿童文学阅读教学和儿童文学分级阅读的原则，这些原则为一线教师更好地开展儿童文学教学提供了非常好的参考。
4.创设的儿童文学教学“十八法”具有实践性和应用性，值得一线教师予以重视。