不要急于纠正
十几岁的孩子对于别人的纠正经常会固执已见。他们会变得听不进去别人的话、不可理喻，决心不受其他人的影响或被迫做任何事情。
正如一个十几岁孩子所说的那样：“做错事会让人有一种满足感，这是那些乖孩子永远体会不到的。”
另一个十几岁的孩子说：“我知道我父亲是对的。但我确实希望他有时候能错一次。” 一个正在接受心理治疗的孩子说：“我父亲天生就是一个不断改进的人。看到我按照自己的方式做事，他就难受。他总是有更好的方式——他自己的方式。他对我的纠正，就像针一样在我的记忆中刻下了憎恨。我讨厌他给我的建议。我下定决心继续犯自己的错误。”
父母的苦口婆心.并不能教会孩子尊重事实。真相本身就可能成为损害家人之间关系的致命武器。不带同情的真相会摧毁家人之间的爱。一些父母过于执着地向孩子证明自己怎么对了，哪里对了，以及为什么对了。这种做法只能带来痛苦和失望。如果态度是敌意的，事实就不会让人信服。
不要侵犯孩子的隐私
十几岁的孩子需要隐私，这能让他们拥有自己的生活。维护孩子的隐私。我们就是在表明自己对孩子的尊重.是在帮助他们脱离我们。帮助他们成长。有些父母过多地刺探孩子。他们会看十几岁孩子的邮件，偷听孩子打电话。

 《孩子,把你的手给我(2)》作者的又一部巨著彻底改变父母与十几岁孩子的沟通方式。与十几岁孩子实现真正有效沟通的方法。
十几岁是一个骚动而混乱、充满压力和风暴的时期，孩子注定会反抗权威和习俗——父母的帮助会被怨恨。指导会被拒绝，关注会被当作攻击。海姆·G·吉诺特博士就如何对十几岁的孩子提供帮助、指导、与孩子沟通提供了详细、有效、具体、可行的方法。
《纽约时报》畅销书排行榜连续上榜25周
以31种语言畅销全球

 生活就是这么琐碎。为人父母，就是一系列无休止的小事、阶段性的冲突和突然爆发的危机，这需要我们做出回应。回应不是没有后果的：它会对孩子的人格造成或好或坏的影响。
十几岁孩子的性格，是由对人和各种情形的体验塑造的。性格特点无法直接教给孩子；没有人能够通过说教被教会忠诚，通过信件被教会勇敢，或者通过邮件被教会男子气概。性格的教育，需要以身作则，需要在接触中沟通。一个十几岁的孩子会从生活中学习，并成为他体验的那种人。对他来说，我们的情绪就是信息，我们的方式就是材料，过程就是产品。
我们希望自己十几岁的孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心、敢于承担责任和义务的人，一个有勇气的人，一个有着力量源泉和公正价值观的人。为了达到这些人性的目标，我们需要人性化的方法。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任。好的父母需要技巧。如何获得并且运用这些技巧，就是这本书的主要内容。我希望，这本书将帮助父母和十几岁的孩子们将渴望的理想转变成日常生活的实践。