头发乱蓬蓬，气鼓鼓的不理人，妈妈一走就哇哇哭，夜深了还不睡……从两岁左右，孩子就进入了自主意识敏感期。孩子越来越有自己的主意，却常常找不到表达自我的出口，表现出执拗、不讲理、爱哭闹等特征。这时候，有智慧的父母会尊重孩子的身心发展规律，开展春风化雨般的趣味教育。这套书里的故事全都取材于孩子的真实生活，既朴实又亲切；剪贴画风格的插图、可爱的小主人公形象，无比亲近孩子的心；滑稽幽默之中又蕴含着隽永的寓意，不含一丝说教，却让成长中的孩子对自己的行为展开思考，自动自发养成良好的习惯、健全的品格。

★ 优秀的幼儿自主意识敏感期教养绘本，切合2~4岁孩子的身心发育
　　★ 畅销40年的经典，春风化雨般的趣味教育
　　★ 荣获日本产经儿童出版文化奖
　　★ 读故事育儿，做智慧父母！                                                                                    

总是说“不”，争抢玩具，不爱理发，丢东西，动不动就生气，眼泪流成河，不爱吃胡萝卜，不睡觉……真是活灵活现。“我不！我不！”系列的每一个封面，都能让人想象出这些孩子在怎么“折磨”妈妈，而他们的妈妈又该怎么对付这些让人劳神的事情呢？

《哇哇~哇》是每个初上幼儿园的孩子都会发出的声音。对孩子，对妈妈都是一次分离焦虑。可这样一场“悲剧”在作者笔下却变成了极具夸张色彩的“喜剧”：眼泪真的流成了河，孩子们都变成了小鱼。到了放学的时候，妈妈得穿着雨靴，拿着水桶和网子去“捞”孩子……

黑暗是孩子们*容易感到恐惧的事情，《哪个小孩还没睡》的封面背景就是黑色的，但色彩明快的小妖怪却笑眯眯地看着你。想象一下，在温暖的夜灯下，在妈妈温柔的语调里读这本书，孩子感受到的一定不是害怕，而带着一种温馨的幽默进入梦乡。

一位妈妈细心观察了她给即将过2岁生日的儿子读《气球猫》的情形：

“开始时他的反应是‘噗噗——’，好像挺感兴趣的样子。笑嘻嘻地听着我读。但是，从我读到猫猫说‘我不要收拾东西！’的那一页开始，他的小脸就开始没了笑容……等读到猫猫飞上天的那页，又开始笑了。哦，似乎儿子对‘飞’很感兴趣，这使他的情感变化一起一伏的。*后读到妈妈在房顶上哭时，他嘴里边叨咕着‘哎——’脸上又没了笑容。似乎被那黑夜的画面，猫猫大概回不来了的内容吓住了。我在旁边解释说‘如果猫猫不再任性，也不再刁难人，他就能回到妈妈身边’，但是，儿子还是没有反应……于是，感到有些后悔给孩子读。没想到，读完这本绘本后，儿子突然问‘妈妈，之后猫猫怎样了？’这让我很吃惊，忽然感到，在爸妈的温暖的怀抱里，儿子既可以体验到‘快乐’‘有趣’‘高兴’‘喜欢’，同时又能体验到‘紧张’‘害怕’‘焦急’等更为丰富多元的情绪。”

其实孩子的感觉器官在胎儿时就开始工作了。出生后，他更是要体会或舒服或不舒服，接收或正面或负面的信息，产生丰富复杂的心理活动，并且不断表达各种各样的情绪。在这个过程中，他们渐渐长成一个身心健康的人。经常读各种各样的书，孩子对世界的感知将更加丰富，这是一件非常重要的事情。当那个2岁的孩子问妈妈：“之后猫猫怎样了？”的时候，我想，他的想象力就开始驰骋了。

孩子是不是被“吓唬”住了，不仅要看父母说什么，做什么，更要看父母自己的心态和情绪，以及平时跟孩子之间的感情基础、家庭氛围和周围环境。比如，孩子是否有安全感，家人之间是否有爱，是否积极乐观面对生活，成人有没有幽默感……比起一个故事，爸爸妈妈的不耐烦、大声训斥，甚至打骂，才会更让孩子真正感到害怕。

　　 在孩子4个月左右时，我就开始读给他听了。像撕贴画一样的插图不同于那些单调的绘画，孩子似乎蛮喜欢的。每本内容看似单纯，其实里面含有许多道理，对父母来说，可谓是“一石二鸟”……即便说是道理，也并不是用“来，让我们这样做”的教育口吻，而是引发孩子思考，逐渐展开线索的。
　　——读者
　　濑名惠子女士的这套绘本当然完全是作为“幼儿读物”被大家所推崇的，但是，实际上……这可是一套十分厉害的书啊！如此完美的布局、独到的匠心绝不仅仅是“面向幼儿”。在我看来，濑名惠子女士可谓是日本的“布鲁纳”，应该得到大家更多的崇拜。  

　　——读者