序言：孩子是自己幸福的骑手
如何使用本书
　
章 幸福是什么
　怎么理解幸福
　什么能让我们感到幸福
　幸福的意义
　幸福感可以提升吗
　
第二章 培养独一无二的快乐和幸福
　与生俱来的情感
　积极的情感对孩童早期影响巨大
　孩子很早便能理解积极的情绪信号
　成长过程中需要持续的积极暗示
　随着年龄的增长，孩子的快乐越来越少
　
第三章 让孩子描述自己的幸福
　家庭给孩子带来的幸福
　友谊促进幸福
　课外活动给孩子带来的幸福
　幸福是和小动物在一起
　学校有能力提升孩子的幸福感吗
　灵性思维让孩子倍感幸福
　关于孩子幸福感的大调查
　
第四章 如何教孩子获取幸福
　如何教育孩子取决于我们心目中的孩子形象
　教育的目标是幸福吗
　教育是否能让孩子更幸福
　婴儿期的幸福育儿学（0~1岁）
　儿童早期的幸福养成教育
　学龄儿童的幸福优先学
　青春期的孩子更需要幸福感

 ◆本幸福培养秘藉，轻松解决孩子教育问题
　　◆荣获《中国教育报》2010年度特别推荐奖（特殊设计？）
　　◆荣获新闻出版总署“2010年度大众最喜爱的50种图书”
　　幸福的孩子更具道德感，他们愿意把自己心爱的玩具与小朋友分享，喜欢与人交往，对其他人的痛苦会产生同情感，不会为了恶作剧去扯别人的头发。重要的是，幸福的孩子更健康、更会成功。

 本书着眼于孩子的幸福，却不仅限于和保守的教育观念唱反调，质疑幸福是否必要？现在还有幸福的孩子吗？观点是：大多数孩子本来都很幸福，他们是天生的艺术家，在日常行为中能够找到令自己快乐的元素。书中通过故事和大量的调查，结合幸福心理学而提出的实用、有益的幸福教育建议，尤其是大量孩子们天真又充满哲理的话语，告诉“什么是孩子的幸福”，让家长和教师了解如何让孩子开心迎接每一天，怎样同孩子达成美妙的沟通，教出坚定、自主、健康、幸福的孩子。
　　幸福教育理念告诉父母、教师：
　　—孩子们的幸福来自于所做的事，孩子是自己幸福的骑手。
　　—幸福教育是一种全方位教育。
　　—幸福并偶然，它是积极正面的想法所带来的必然结果。
　　—幸福的父母更有可能拥有快乐的孩子。
　　—婴儿就能感受到幸福。
　　—童年的幸福就是无数张笑脸，幸福是和小动物在一起。
　　—青春期的孩子更需要幸福感。
　　—幸福并 100%写在基因里，其中 35%是可以培养和改变的。
　　—把幸福当成猎物的人，早已成为幸福的猎物。
　　—鼓励的教育方式无疑会带来良好的效果，一句简单的“你能做到”便可以影响孩子的一生。