图画书《神秘的石格格岛》老鼠们再也不想提心吊胆地过日子了，他们决定乘船去寻找一个完全属于他们的小岛。在经过了长时间的航行后，他们终于到了石格格岛，这里可以真正属于他们吗？岛上的大脚印是谁留下的？船又是被谁放走的？一群追求自由和有冒险精神的小老鼠；一个刺激、温馨、好玩的故事。

  “分级阅读”在国外已经是一个成熟的儿童阅读类别，严格按照不同年龄段的智力和心理发育程度进行科学划分和设计，涵盖3岁～16岁这一批次的年龄段。这一系列的读物将培养孩子的认知、教养、行为、文学、艺术、科普、美育等方面都纳入其中，选定人员由资深教育工作者、心理研究者、健康教育工作者、作家、科学家等组成。这类项目一般都是国外一些大型出版社的当家产品：如美国麦克劳－希尔出版社（McGRAW-HILL）、美国教育出版商哈考特（Harcout）、英国赫尼曼出版社(Heinemann)英国牛津出版社（OxfordUniversity）等等。
国外的国家教育政策大力支持分级阅读：美国国家教育部、国家图书馆及美国教育者协会，也给1～12年级的孩子制定了分级阅读图书的基本要求：1～2年级的学生阅读100本图书；3～4年级的学生阅读88本书；5～6年级的学生阅读95本书；7～8年级的学生阅读100本图书；9～10年级的学生阅读98本图书；11～12年级阅读90本图书的。目前美国有些大型出版社专门成立部门针对这个需求进行图书的出版。美国最大的教育出版机构哈考特出版社为此推出了670余本分级阅读读物，近几年，还增加了电子光盘辅助读物。

中国教育部在2005年颁布新的《语文课程标准》明确规定：语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。并明确提出小学阶段不少于145万字的阅读量，其中低年级5万字，中年级40万字，高年级100万字。以达到“具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会多种阅读方法，发展个性，丰富自己的精神世界”的目的。

“鹂声分级阅读”，是按照不同年龄段孩子心智发展的需求，设定并配置的具有均衡营养的读物。为了保证其内容质量的科学性和系统性，选定人员由资深教育工作者、心理学研究者、健康教育工作者、作家、科学家等组成。其特点包括：
★质量精良：经过选书、专家把关、论证选题、推出实验版图书测试、再论证、再修改、审核文稿一系列过程，耗费两年时间推出。
★均衡营养：内容涵盖认知、教养、行为、文学、艺术、哲学、科学、美育等方面。
★题裁丰富：包括图画书、童话、小说、散文、诗歌、纪实文学等等。
★图画和文字量设置合理：从一年级到六年级，图画递减，文字量递增。一年级文字配有拼音。
★国内外精品搭配：每个年级的读物中，不单有国内名家的优秀作品，还精选了包括美国、日本、澳大利亚、瑞士、加拿大等国家的获奖少儿文学佳作。