伟大的教育来自于点滴的生活，生活本身就是教育。

　　在影响孩子成长的诸多要素中，前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基认为，家庭起着最为重要的引导作用。

　　首先，孩子成长的家庭环境是自己无法选择的，这种必然性决定了家长需要重视家庭教育的价值和传统。

　　其次，在家庭关系中，家长和孩子是一对矛盾统一体，彼此对于对方都具有不可预知性。同时，又无时无刻不在影响家庭环境的发展趋势。

　　再有，父母是生物学范畴的概念，更多强调的是孩子的照顾者和养育者；而家长则属于社会学范畴，是对孩子成长过程有重大影响的家庭成员。相对于父母角色的天然性而言，家长承载了更多教养的责任。

      没有孩子时，很多人都会这样想，希望自己将来的孩子能聪明漂亮人见人爱。
    有了孩子后，很多人又会想，只要核子能健康平安地长大就是最大的福分了。
    虽然谁都知道成长的过程中充满了不确定因素，但人们在没有面临生与死的威胁时，似乎感受不到生命与保护生命的重要性。但当真正遇到危险，需要自我保护的时候，却又往往来不及了。所以，要从小就培养孩子学会自我保护。
    曾经有一位老师问学生们：“陌生人敲门开不开？”学生们都说：“决不开门”第二天，老师派人随机访问了其中的几个学生，结果是敲一家，开一家。因此，在言传的同时，最好能辅以适当的训练，来提高实际的安全应用能力。有很多很好的教育方式，都是因为太过于考虑孩子的安全问题而得不到实施，这是中国的家庭、学校和社会教育的尴尬之处。 
    父母及相关的教育工作者们，最重要的是把握好放手与看护之间的度，让孩子们能在健康安全成长的同时，也能够慢慢地培养出自己的独立生存能力。