本书是一位优秀班主任的教育手记，充满了爱心、耐心和教育智慧。作者将兵法运用于班主任工作和学生管理中，收到了良好的效果。文章最初发表在国内最有影响力的教育论坛——K12教育论坛和白鹿洞教育论坛上，引起极大反响，随即又在《教师博览》、《新教育》等杂志连载。网友评论：“篇篇是美文，招招是良方。”
　　本书在班主任工作的实践上、理论上都反映了作者自己独到的做法和思考。
　　在实践方面，作者强调在“爱”的前提下，在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的情况下，在班主任工作中要针对不同学生的具体特点，采取不同的教育方式（有时甚至是严格、严厉的方式）来教育学生，充分体现了作者在掌握学生心理基础上擅用谋略、机变的教育智慧和胆略。
　　在理论方面，作者开创性地将兵法的理论和原则运用于教育领域中，探究了兵法与教育（尤其是与班主任工作）之间的关系，并对许多中国古代兵法理论（如“攻心为上”、“克敌无形”、“上兵伐谋”、“运用之妙，存乎一心”等等）在班主任工作中的具体演绎和运用上做出了独特的阐述。

红水草：我今年是第一年做班主任，因此，学校领导、同事都很“关注”，而却给了我很大的压力，担心自己没办法把工作做好。看了和平老师的兵法，受益匪浅，以后一定要向你多请教、多学习，希望自己很努力很努力之后能有所进步。
ZMLIJM：真厉害，我什么时候也能把班主任工作做到这样游刃有余呢？
XJGHXYJ：平和老师的文章文风朴实，但充满睿智，读后令人深思。顺便说一句，当我将平和老师的《班主任兵法》转发给新疆私立华学校的部分老师时，大家都异口同声地赞叹不已。在此，我代所有同仁向平和老师表示深深的谢意。
闫桂华：很喜欢平和，又幽默又有办法，还很得意！
无心快语：平和老师，真的不好意思，我一直偷偷摸摸地COPY您的大作后与同行研读，受益颇深。学习之后再运用魏书生老师的方法管理班级，近90人的超级大班如今班风学风无我胜有我。看来形似真不如神似呀！永久感谢平和老师的兵法和案例！！！
五柳门客：在你的故事中，我读到了：爱心，耐心，细心，良苦用心！
晨虹：一口气看完平和老师的教育手扎，感触颇多。他是一个神吗？为什么所有的孩子在他手中个性都能得到充分飞扬？我只能是望文兴叹，什么时候我也能有这样的火候呢？