故事从发现玩具柜中的飞机说起，小男孩马上决定驾驶飞机去兜兜风。起飞前，图画细致地刻画出小男孩的准备过程，像一组电影的分解动作。飞机腾空后，四组图画又如同分镜头的效果，清晰地表现出飞机在不同高度的飞翔实况。这样处理后，读者不仅获得了更多的阅读信息，而且更加感同身受。等到小男孩因为燃料用尽，迫降于月球时，因为有前面如此周详的铺垫，此时的着陆就显得从容而合理。
喘息未定，作者的叙述马上进入到了紧张阶段，接下来整整一个跨页的背景漆黑处理，非常有感染力地凸显出男孩此时此地的处境。接着，作者用一个灰黑的颜色过渡，花开两朵，各表一支，将另一个人物——小火星人的情况介绍给读者，然后让他们在漆黑中——啊——尖叫着相遇。
好在惊险过后是庆幸，一个燃料用尽，一个引擎坏了，状况即使再窘迫，也多了一个可以商量的朋友。啊哈，地球小男孩遇见火星小男孩，火星小男孩遇见地球小男孩，而且是在漆黑的月球，真是机缘巧合！接着，作者用九幅小图再次饶有趣味地表现两个人怎么想办法，帮对方找到回家的路。难题当然不会那么容易解决。在奥利弗杰弗斯的故事中，难题总是真正的难题，作者为自己设置了叙述难度，也为读者提供了更多阅读乐趣。
所以，男孩势必会纵身一跳，会经历更多，甚至包括遗忘，然后再想起，再经历更多，然后再百折不挠地去完成自己的任务。最后，在漆黑的月球上，两人携手为对方解决了各自的难题，然后Bye-bye，他们飞向各自的星球……
其实，这个略显伤感的结局并不意味着结束。文字终止的地方，图画的叙述还在继续——在最后一页，男孩收到了一个包裹，拆开包裹是一个无线接收器。突然，无线接收器里传来美妙的声音：“喂，喂？有人吗？”这个开放式的结尾逆转了伤感，让人对宇宙对异星球间的友情充满了无穷的想象。这时，最想做的事，就是替男孩兴奋地回答：“Hello，火星人！”
 

　When a boy discovers a single-propeller airplane in hiscloset, he does what any young adventurer would do: He flies itinto outer space! Millions of miles from Earth, the plane begins tosputter and quake, its fuel tank on empty. The boy executes adaring landing on the moon . . . but there?s no telling what kindof slimy, slithering, tentacled, fangtoothed monsters lurk in thedarkness! (Plus, it?s dark and lonely out there.) Coincidentally,engine trouble has stranded a young Martian on the other side ofthe moon, and he?s just as frightened and alone. Martian,Earthling?it?s all the same when you?re in need of a friend.